历史的吊诡往往让人哭笑不得。在一个时代巨变,政局动荡,外族入侵,战火频仍,物质生活极其匮乏,连生命安全都不能保证的环境里,从小学至中学,至大学,少年和青年时代的何兆武所感受到的,非但不是恐慌、忧虑、不...
《上好一堂数学课》小学数学结构化课程设计
本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂,以及小学生喜欢怎样学习数学。本书分享了作者陈素琴校长如何深入课堂教学,准确及时地把握教学一线的动态,科学地策划教学工...
《上升的一切必将汇合》弗兰纳里·奥康纳
20世纪70年代末,我开始步入弗兰纳里·奥康纳的世界。她是我最喜欢的小说家……读研期间,我主修中世纪文学和文艺复兴文学,在奥康纳小说的字里行间,我想我探寻到了令我触动的“十三世纪”特征——粗俗的幽默、...
《三年就是一辈子》徐军
一个人,从初入社会的新人成长为社会骨干人才,至少需要三年时间。对于年轻人来说,参加工作的头三年对其以后的人生发展具有重要 意义。所以,把握住这三年,打磨一身过硬本领,十分重要。 全书共十个章节,内容包...
《三叶虫与其他故事》潘凯克
“我感觉我的恐惧如涟漪扩散,荡漾过百万年的时光。” 痴迷于三叶虫化石的男子和假期返乡的前女友外出约会,触发了关于时间与命运的遐想;采煤工人没能留住一心要远走的妻子,宿醉后提着枪独自上了山;雪夜,一个远...
《三个人可以走多远》瓦莱莉·佩兰
各有各的路,各有各的方向 各有各的梦,各有各的命途 1986年,阿德里安、艾蒂安和尼娜在小学五年级分班时相遇。很快,他们就走到了一起,一个承诺将他们联结在一起:长大后离开他们的外省小镇到巴黎去生活,永...
《万物大历史》帝国是怎么产生并消失的
“大历史”概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出,后经比尔·盖茨大力资助,得以在全球得到传播和发展。因其理论新颖,观点独特,跨学科跨领域,正在有越来越大的影响力。“大历史”的概念和视角除了在学术界...
《万物之主》安德烈亚斯·埃什巴赫
他叫弘司,藏在东京闹市区的天才少年。见到妈妈辛苦工作,他便立志研究机器人,让穷人不再吃苦受累。 儿时梦想总是很天真。然而,有些路一旦走了就无法反悔。接连的挫折逼迫弘司向现实低头,但此时的“现实”已经被...
《万事只求半称心》朱光潜
每个人都有一些焦虑、遗憾、不快乐…… 这本书是一代美学大师朱光潜给予众人的理想生活指南。 他说:“这个世界之所以美满,就在于有缺陷,有希望的机会,有想象的田地。” 他说:“人生快乐倘若想完备,一定要保...
《七十二堂写作课》夏丏尊 叶圣陶
本书原名为《国文百八课》,书中以记叙文、说明文、议论文的顺序,提出了72个主题课,代表了文章知识的72个方面,是一本逻辑清晰、讲解精详的写作“宝典”。 此次出版,我们保留了全书的核心——“文话”部分,...